Стиль деятельности результат приспособления человека к другим людям итог поиска такого способа
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности
Вы будете перенаправлены на Автор24
Темперамент — это устойчивое соединение индивидуальных особенностей личности, которые связаны с динамическими, а не с содержательными составляющими деятельности. Темперамент считается основой развития характера.
Типы темперамента
Редко встречаются люди с резко выраженными чертами одного типа темперамента. Как правило, у людей наблюдается темперамент, включающий признаки разных типов. Преобладание черт одного типа темперамента предопределило возможность отнесения темперамента индивида к соответствующему типу.
Самая распространенная в российской теории классификация типов темперамента выделяет следующие его виды:
Флегматик — это человек, который не спешит, он невозмутим и обладает устойчивыми стремлениями и настроением. Внешне он не проявляет эмоции и чувства, зато показывает упорство и настойчивость в работе, одновременно сохраняя спокойствие и равновесие. В работе он проявляет высокую производительность, компенсирует неторопливость прилежностью.
Холерик — это быстрый и порывистый человек. В дополнение к этому он абсолютно неуравновешен, у него часто и быстро меняется настроение с преобладающими эмоциональными вспышками. Этот человек быстро истощается, так как для него не характерно равновесие нервных процессов.
Сангвиник — это живой, горячий и подвижный человек. Ему присуща частая смена настроения, быстрая реакция на любое событие, которое происходит вокруг. Этот человек относительно легко примиряется с собственными неудачами и неприятностями. Как правило, сангвиник отличается очень выразительной мимикой.
Меланхолик постоянно остро переживает различные события, остро реагируя на внешние факторы. Астенические переживания он чаще всего не способен сдержать усилием воли. Это высоко впечатлительный и эмоционально ранимый человек.
Особенности индивидуального стиля деятельности
Индивидуальный стиль деятельности представляет собой довольно устойчивый способ решения человеком типичных задач.
Готовые работы на аналогичную тему
Например, если человек вынужден осуществлять работу в высоком темпе, то при наличии подвижного типа нервной системы он получает возможность решать задачи через способность легкого ускорения действия. Он быстро переходит от одного состояния к другому. В этой же ситуации индивид с инертным типом опирается на собственное внимание, предусмотрительность и систематичность.
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности связаны между собой. Так, некоторое сочетание свойств темперамента, которое проявляется через познавательные процессы, действия и общение человека, способно определять его индивидуальный стиль деятельности.
Таким образом, индивидуальный стиль деятельности — это система динамических способностей, которые зависят от темперамента. Она включает приемы работы, которые присущи для определенного индивида.
Тем не менее, категорию индивидуальный стиль деятельности нельзя сводить к понятию темперамент. Его определяют другие причины, поскольку он состоит из умений и навыков. Этот процесс формируется под воздействием жизненного опыта.
Индивидуальный стиль деятельности представляет собой итоговый результат, в соответствии с которым происходит приспособление врожденных свойств нервной системы и особенностей человеческого организма к условиям выполняемой деятельности. Подобное приспособление может обеспечивать достижение максимального результата в работе с минимальными издержками.
Связь индивидуального стиля деятельности и темперамента
Если наблюдать за определенным человеком, то можно начать воспринимать признаки его темперамента в качестве разнообразных движений, реакций, форм поведения. Как правило, эти аспекты больше относятся не к темпераменту, а к отражению индивидуального стиля деятельности. Его особенности могут как совпасть, так и разойтись с аспектами темперамента.
Основа индивидуального стиля деятельности предопределяет систему свойств нервной системы, которые имеются у индивида. Среди особенностей, включенных в сам индивидуальный стиль деятельности, можно выделить 2 группы:
В связи с темпераментом индивидуальный стиль деятельности представляет собой определенную индивидуальную систему приемов и способов действия. Она присуща конкретному индивиду и призвана обеспечивать достижение успеха.
Темперамент способен накладывать свой отпечаток на индивидуальный стиль деятельности, в том числе через способы поведения и общения. Так, сангвиники, как правило, всегда инициаторы в коммуникации, чувствуя себя в компании незнакомцев непринужденно. Их возбуждает необычная ситуация. Меланхолики, в отличие от сангвиников, пугаются и смущаются. Они теряются в новых ситуациях и среди новых людей. Флегматик аналогично с трудом сходится с новыми людьми. Он скупо проявляет собственные чувства, может долго не замечать, что кто-то ищет повод познакомиться.
Продуктивность действий напрямую связана с особенностями темперамента человека. Например, особая подвижность сангвиников приносит дополнительный эффект в том случае, когда работа требует от них частого перехода от одного рода деятельности к другой (оперативность в принятии решений). В этой ситуации однообразие и четкий регламент работы приводит человека с этим типом темперамента к быстрому утомлению.
В поведении во время общения можно и даже необходимо предвидеть особенности реакций людей с разными типами темперамента. Здесь важно адекватно на них реагировать, поскольку тип темперамента способен определять только динамические, а не содержательные аспекты поведения. На основании одного и того же темперамента проявляется как «великая», так и социально ничтожная личность.
Индивидуальный стиль деятельности
Структура индивидуального стиля деятельности. Интегральный эффект взаимодействия человека с социальной средой. Системообразующая функция индивидуального стиля деятельности. Стремление субъекта выбрать наиболее подходящую ему индивидуальную систему.
Над исследованиями в области индивидуального стиля деятельности работали такие специалисты в области психологии труда, как Мерлин В.С. и Климов Е.А.
Именно Климов Е.А ввел понятие «индивидуального стиля деятельности». Под индивидуальным стилем деятельности Климов понимал “индивидуальную систему приемов и способов действия, которая характерна для данного человека и обеспечивает достижение успешных результатов деятельности”.
Индивидуальный стиль деятельности позволяет людям с различными особенностями нервной системы, с разным характером и темпераментом добиваться одинаковой эффективности при выполнении работы разными способами. Например, в своем исследовании по изучению индивидуального стиля деятельности у ткачих-многостаночниц Климов заметил, что ткачихи-меланхолики и ткачики-сангвиники могут быть одинаково успешны в своей работе, но ткачики-меланхолики предпочитают профилактику обрыва нити.
Индивидуальный стиль деятельности
Существуют 4 пути приспособления темперамента к требованиям деятельности:
1) профессиональный отбор;
2) индивидуальный подход;
3) формирования положительного отношения к деятельности и соответствующих мотивов;
4) формирование индивидуального стиля деятельности.
Считается, что именно формирование индивидуального стиля деятельности является основным и наиболее универсальным путем приспособления темперамента к требованиям деятельности, так как именно он помогает людям с различными темпераментами эффективно выполнять одинаковую работу.
Иначе индивидуальный стиль деятельности (ИСД) можно представить как индивидуально-своеобразную систему психологических средств, к которым человек прибегает сознательно или стихийно для наилучшего уравновешивания своей (типологически обусловленной) индивидуальности с предметным, внешними условиями деятельности [1].
Индивидуальный стиль деятельности не появляется у человека стихийно, его можно сформировать в процессе обучения и воспитания. Впервые формирование индивидуального стиля деятельности можно заметить еще в дошкольном возрасте. Это формирование происходит при решении игровых задач.
Считается, что общепризнанные формальные признаки ИСД можно разделить на 3 вида:
1) устойчивая система приемов и способов деятельности;
2) система, обусловленная определенными личными качествами;
3) система, являющаяся средством эффективного приспособления к объективным требованиям.
Структура индивидуального стиля деятельности
Согласно исследованиям Климова можно выделить следующие особенности структуры индивидуального стиля деятельности. Во-первых, существуют такие особенности, которые стихийно возникают на основе имеющихся у человека топологических свойств нервной системы. Эти особенности принято обозначать за ядро ИСД. Они определяют первый приспособительный эффект и предопределяют направление дальнейшего взаимодействия со средой.
Вторая группа является дополнением первой группе. Данная группа особенностей вырабатывается в течение сознательных или стихийных поисков. Например, у человека возникает стремление к доведению начатой работы до ее логического завершения, а значит, такую особенность можно рассматривать как своеобразный способ уравновешивания со средой.
Особенности структуры индивидуального стиля деятельности
Среди особенностей структуры ИСД можно выделить следующие:
2) Однако в меру наличия у человека типологически обусловленных особенностей деятельности, благоприятствующих успешному ее выполнению, возникают и другие элементы пристройки к ядру стиля, а именно поиски и максимальное использование всех возможностей, которые открываются в связи с этой категорией особенностей деятельности [1]. Следовательно, среди особенностей, являющихся дополнением к ядру индивидуального стиля, можно выделить следующие две категории: особенности, носящие компенсаторные значения («В»), и особенности, связанные с максимальным использованием приспособительных возможностей («Г»).
Интегральный эффект взаимодействия человека с социальной средой
Возможна ситуация, когда под индивидуальным стилем деятельности необходимо понимать интегральный эффект воздействия человека с социальной средой. В этом случае формируется отдельная задача. Как заявлял Климов Е.А “мы должны в каждом конкретном случае уметь быстро распознать, где есть или где должен быть сформирован индивидуальный стиль, под которым понимается некоторая система индивидуально-своеобразных приемов и способов решения задачи”.
Более того, необходимо выделить существенные условия, от которых будет зависеть достижение цели. Для достижения желаемой цели Климов предлагает выделить такие управляющие воздействия, в отношении которых какое-либо типологическое свойство или сочетание свойств является по своему биологическому смыслу противодействующим фактором [1].
В результате проделанных действий, остается всего лишь искать пути управления формированием индивидуального стиля деятельности, путем дополнения необходимых элементов к его ядру.
Можно сделать вывод, что формирование индивидуального стиля деятельности позволяет продвинуть личность на более высокий уровень реализации.
Системообразующая функция индивидуального стиля деятельности
Благодаря индивидуальному стилю деятельности возникают новые взаимосвязи между разнообразными индивидуальными свойствами разных иерархических уровней. Опосредующая функция индивидуального стиля относится к разным уровням индивидуальности. Мерлин считает, изменяя характер связи между разноуровневыми индивидуальными свойствами, индивидуальный стиль создает новую систему свойств. Следовательно, он делает вывод о том, что функцию индивидуального стиля можно считать системообразующей.
Системообразующая функция индивидуального стиля деятельности игнорируется или не учитывается в том случае, когда отсутствует материалистическое понимание диалектической связи объективной детерминации и субъективной обусловленности деятельности [2].
Целью системобразующей функцией индивидуального стиля Мерлин считал “одно и тоже предшествующее состояние или свойство субъекта в зависимости от действий может быть связано с различными последующими состояниями или свойствами”. Поэтому, можно сделать вывод, что индивидуальный стиль деятельности создает новые связи между свойствами субъектов.
Исследование природы индивидуального стиля привели к тому, что зона неопределенности деятельности является необходимой предпосылкой индивидуального стиля и его системообразующей функции.
В свою очередь зона неопределенности деятельности можно разделить на две категории: объективные условия зоны неопределенности деятельности и субъективные. Так под объективными условиями можно понимать ситуации, когда одни и те же объективные требования могут быть осуществлены при помощи различных промежуточных целей или движений. Субъективные условия характеризуются тем, что субъект в определенных условиях выбирает более или менее адекватные цели или движения, которые в той или иной степени будут соответствовать его индивидуальным особенностям [2]. Таким образом, можно заметить, что выбор тех или иных действий или целей при данных индивидуальных особенностях, характеризует овладение индивидуального стиля деятельности.
Уровни индивидуального стиля деятельности
В советской психологии принято выделять несколько уровней индивидуального стиля деятельности.
Более низкий уровень принято обозначать за индивидуальный стиль жизнедеятельности. К этому уровню можно отнести режим питания и стиль моторной активности. Разнообразие движений для достижения одной и той же цели характеризуют зону неопределенности моторной активности. Наиболее полно эту зону исследовал Климов.
Более высокий уровень индивидуального стиля характеризуется индивидуальной системой операция. Наиболее общий и основной признак заключается в соотношении ориентировочных, исполнительных и контрольных операций. Данный уровень разбивается на два типа:
1) ориентировочные операции предшествуют исполнительным; предварительная ориентировка кратковременна, а мысленный план имеет схематический характер. В процессе выполнения он значительно расширяется и видоизменяется благодаря частным ориентировочным операциям [2].
Например, исследования показали, что первый тип индивидуального стиля проявляется у старшеклассников во время составления подробного плана для написания сочинения. Второй типа индивидуального стиля проявляется в том, что учеником составляется весьма краткий план, в при написания сочинения он детализируется.
Значимый признак индивидуального стиля деятельности заключается в том, что различные ориентировочные, исполнительные и контрольные операции в нем взаимно связаны и взаимно обусловлены, что выражается в интеркорреляциях между ними [2].
Мерлин В.С. считал, что индивидуальный стиль деятельности представляет собой симптомокомплекс операций, связанный с определенным свойством нервной системы.
Социально-психологические предпосылки индивидуального стиля деятельности
индивидуальный стиль деятельность
В советской психологии говорилось о двух предпосылках, при которых возможно усвоение индивидуального стиля деятельности:
1) зона неопределенности деятельности, при которой одна и та же цель может быть достигнута различными движениями, целями и операциями;
2) стремление субъекта выбрать наиболее подходящую индивидуальную систему движение, операция и промежуточных целей, которая помогла бы добиться максимального успеха, и, которая была бы наиболее согласованной с разноуровневыми индивидуальными свойствами.
По мнению Мерлина, существует еще один источник, который непосредственно связан с предыдущими двумя предпосылками усвоения индивидуального стиля деятельности. Данный тип отражает социальные отношения и требования общества в целом. Кроме того, этот источник отражает взаимоотношения в коллективе и требования коллектива.
Индивидуальный стиль деятельности в различных типах общества
Теперь рассмотрим общественные отношения в капиталистическом обществе. Общественные отношения в капиталистическом обществе также ограничивают усвоение индивидуального стиля деятельности. В данном обществе происходит ограничение стремления работника к усвоению наиболее продуктивной системы движений, операций, которые доставляют работнику наибольшее удовлетворение.
На основе выше сказанного, можно утверждать, что в капиталистическом обществе отсутствуют базовые объективные предпосылки для формирования индивидуального стиля деятельности в производственных профессиях. Можно также отметить, что все факторы в капиталистическом обществе дезиндивидуализируют человека.
Более того, научно-технические революции в капиталистическом обществе только усиливают дезиндивидуализацию человека. Так как научно-техническая революция предполагает замещение человеческого труда автоматическими устройствами, то у простого рабочего остается меньше возможностей для движения, поскольку существуют границы в обществе. Поэтому зона неопределенности деятельности, которая обеспечивает свободный выбор действий всем индивидам, сводится к «нулю». В результате всего вышесказанного, ограничивается возможность развития индивидуального стиля деятельности.
Возникает вопрос, в каком же обществе возможен индивидуальный стиль деятельности? По мнению Мерлина В.С. индивидуальный стиль деятельности возможен в массовых производственных профессиях, возникающий только в социалистическом обществе. Исследования, проводимые Мерлином и его коллегами, показали, что, изучая труд ткачих-многостаночниц и других представителей массовых производственных профессий, что индивидуальный стиль деятельности возможен только при условии, что деятельность будет осуществляться с полуавтоматическим управлением. Более того, данные исследования показали, что легче всего с этой работой справляются только ткачихи с подвижными нервными процессами.
Но для того чтобы усвоить индивидуальный стиль деятельности, необходим не только правильный тип общества, но и также должны быть созданные правильные условия в коллективе.
Наиболее существенное значение для развития инициативности и индивидуальности имеет шкала социальных оценок. Данная шкала может быть более широкой или более узкой. Чем шире шкала социальных оценок, тем в большей степени она стимулирует различные действия, операции, которые необходимы для достижения коллективной цели [2]. В результате можно сделать вывод, чем шире будет эта шкала оценок, тем шире будет зона неопределенности деятельности.
Кроме того, для того чтобы обеспечить широту шкалы социальных оценок необходимо, чтобы существовала сплоченность коллектива. Широта шкалы социальных оценок создает наиболее благоприятные предпосылки для становления индивидуального стиля деятельности. По мнению Мерлина и его соратников, наиболее благоприятные условия для становления индивидуального стиля деятельности создаются в коллективах с высоким уровнем ценностно-ориентационного единства.
Для того чтобы сформировались благоприятные предпосылки индивидуального стиля деятельности необходимо не только уровень шкалы социальной оценки, но и за какие именно действия человек подвергается оценке. Также очень существенна частота соотношения положительных и отрицательных оценок. Этот фактор очень эффективен в развитии инициативности и индивидуальности работников. Поэтому можно сделать вывод, что данный фактор является одной из основных предпосылок для формирования индивидуального стиля деятельности.
В заключении хотелось бы сказать, что благодаря индивидуальному стилю деятельности повышается эффективность деятельности. Посредством индивидуального стиля деятельности преодолевается и компенсируется отрицательное влияние некоторых особенностей. В результате его усвоение преодолевается рассогласование некоторых разноуровневых индивидуальных свойств.
Также мы выяснили, что зона неопределенности деятельности является одной из основных предпосылок индивидуального стиля деятельности.
1) Климов Е.А. // Психология индивидуальных различий. Тексты // Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 74-77.
Подобные документы
Развитие необходимости учёта индивидуальных особенностей людей в трудовой деятельности в России. Проблема индивидуального стиля в психологии. Концепция интегральной индивидуальности В.С. Мерлина. Факторы саморегуляции индивидуального стиля деятельности.
контрольная работа [32,5 K], добавлен 09.06.2011
Индивидуально-типологические особенности личности. Особенности индивидуального стиля поведения в учебной деятельности детей с тяжелыми нарушениями речи. Игры и упражнения для формирования и коррекции индивидуального стиля поведения младших школьников.
курсовая работа [233,6 K], добавлен 12.11.2014
Роль свойств или типов темперамента в процессе приспособления к окружающей среде. Свойства темперамента и их значение для осуществления деятельности. Понятие индивидуального стиля деятельности, важные условия его формирования и связь с темпераментом.
реферат [15,6 K], добавлен 14.04.2009
История представлений о темпераменте. Тип высшей нервной деятельности и темперамент. Характеристика типов темперамента. Индивидуальный стиль деятельности. Разнообразие темпераментов. Формирование индивидуального стиля деятельности.
реферат [22,8 K], добавлен 30.11.2006
Проблема взаимосвязи индивидуального стиля учебной деятельности и уровня тревожности в психологии. Структура и факторы, определяющие его формирование. Исследование связи индивидуальной учебной деятельности и уровня школьной тревожности старшеклассников.
курсовая работа [605,8 K], добавлен 15.12.2014
Исследования индивидуального стиля деятельности педагога в зарубежной и отечественной психологии, общие вопросы и характеристика концепций Мерлина и Климова. Организация и методики психодиагностического обследования, описание и результаты процедуры.
курсовая работа [128,4 K], добавлен 19.03.2011
Понятие и принципы формирования индивидуального стиля деятельности психолога. Специфика работы психолога в образовательном учреждении, методы и приемы. Апробация инструментов психологической работы, анализ и оценка ее практической эффективности.
отчет по практике [51,1 K], добавлен 16.09.2014
Деятельность как объяснительный принцип и как психологическая категория. Психологическая структура деятельности, внешняя и внутренняя деятельность. Индивидуальность и ее проявление, организация деятельности с учетом особенностей темпераментов человека.
реферат [28,1 K], добавлен 05.04.2010
Роль и значение руководителя в различных групповых процессах. Классификация стилей управления по К. Левину. Авторитарный, демократический и либеральный стили руководства. Взаимосвязь между стилем лидерства и производительностью труда по Ф. Лайкерту.
лекция [42,9 K], добавлен 21.11.2012
Понятие темперамента, характеристика и отличительные признаки его типов, влияние на поведение. Природные основы темперамента и современные представления о его органической основе. Факторы, влияющие на формирование и развитие индивидуального стиля.
реферат [30,7 K], добавлен 23.03.2010
Опросник стилей деятельности, LSQ
Профиль стилей деятельности
Содержательная интерпретация
• Деятель – импульсивный, нацеленный на поиск ощущений экстраверт.
Деятели быстро и полностью включаются в любую деятельность («легки на подъем»). Они открыты, доброжелательны и полны энтузиазма. Любят пробовать все «здесь и сейчас» своими руками и охотно участвуют в экспериментах. Часто им проще что-либо сделать, чем просчитывать последствия. Их дни заполнены действиями, и, освоив что-нибудь, они сразу же переходят к следующему, так как все уже испробованное им быстро надоедает. Умеют общаться, легко взаимодействуют с другими людьми. Деятели обучаются через конкретную деятельность методом проб и ошибок. Учащиеся-Деятели нетерпеливы и желают все сделать сами, не ожидая указаний. Это подталкивает их к спонтанным ответам и ведет к быстрому переключению на что-нибудь новое. Медленная, методическая работа быстро им надоедает, и они часто выходят в лидеры, чтобы двигаться вперед.
Их лозунг: «Я хочу сделать это».
Деятель наиболее эффективен в ситуациях:
Снижают эффективность Деятеля:
• Рефлексирующий – осторожный, методологичный интроверт.
Рефлексирующие живут по принципу «ожидай и смотри». Обычно стремятся держаться в стороне от активности, чтобы иметь возможность тщательно обдумать ситуацию и рассмотреть ее с разных точек зрения. Для своих размышлений они используют данные, которые собирают самостоятельно и получают от других людей. Скрупулезный подбор и анализ опытных данных имеет для них основное значение, поэтому они часто откладывают принятие окончательного решения до последнего момента. Прежде чем начать действовать они предпочитают рассмотреть все нюансы и подтексты. Учащиеся-Рефлексирующие не дают первый ответ, который приходит в голову, они ищут больше информации и пытаются размышлять. Рефлексирующие часто не понимают, что нужно делать, и поэтому советуются другими людьми, пытаясь узнать их мнение.
Их лозунг: «Я хочу подумать об этом».
Рефлексирующий наиболее эффективен в ситуациях:
Снижают эффективность Рефлексирующего:
• Теоретик – объективный, рациональный интеллигент.
Теоретики на основе наблюдений и рефлексии (анализа) опыта формируют (синтезируют) порой весьма сложные, но корректные, с точки зрения логики, теории. Они стараются все разрозненные факты и наблюдения классифицировать и вписать в рациональную схему. Сильны в области построения фундаментальных предположений, теорий, моделей и системного мышления. Теоретики обучаются через абстрактную концептуализацию, они пытаются сформировать всеохватывающую логическую систему. В решении проблем они продвигаются шаг за шагом, выдвигая предположения и создавая правила из частных случаев. Конкретные примеры они воспринимают как слишком ограниченные для понимания целого. Их усилия направлены на получение целостной картины явления, ситуации. При этом они пытаются отделить чувства и личные мнения, часто небрежно относясь к чувствам других людей.
Их лозунг: «Я хочу понять это».
Теоретик наиболее эффективен в ситуациях:
Снижают эффективность Теоретика:
• Прагматик – практичный, целесообразный реалист.
Прагматики ищут возможности практического применения идей, теорий и методов. Быстро и уверенно работают над идеями, которые их привлекли. Им нравится, когда им показывают как что-то нужно делать, и они сразу пытаются использовать новые знания на практике. Не терпят долгих размышлений и бесконечных дискуссий, проявляют себя как практичные люди, которые любят принимать конкретные решения. Важным для них является поиск наиболее эффективного пути осуществления того, что они узнали. Прагматики энергичны, нетерпеливы и выбирают наиболее короткие пути решения проблем. Новые проблемы они рассматривают как новые возможности для движения вперед.
Их лозунг: «Я хочу найти наилучший путь».
Прагматик наиболее эффективен в ситуациях:
Снижают эффективность Прагматика:
С любым эмоциональным состоянием способен справиться наш собственный мозг. Держать его в тонусе можно с помощью регулярных тренировок на онлайн-тренажерах. Используйте промокод PSYTESTS.