прохожий спросил меня что как пройти к вокзалу

Прохожий спросил меня что как пройти к вокзалу

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) В начальной школе мы очень любили читать произведение А.С. Пушкина «Сказку о золотом петушке».

1) ошибка в употреблении причастного оборота

Б) Критично относясь к другим, часто не замечаются собственные недостатки.

2) ошибка в употреблении деепричастного оборота

В) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.

3) нарушение связи подлежащего и сказуемого

Г) Незнакомец спросил у прохожего, как мне добраться к вокзалу.

4) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогомД) Новый законопроект взволновал и активно обсуждался в широких кругах общественности.

5) ошибка в построении предложения с однородными членами

6) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Название произведение, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—произведение. Корректно: В начальной школе мы очень любили читать произведение А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке».

Б) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом: нарушена связь между деепричастным оборотом и глаголом-сказуемым. Корректно: Критично относясь к другим, часто не замечаешь собственные недостатки.

В) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Корректно: Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующиХся современной литературой.

Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью: неуместное сочетание прямой речи и косвенной (сложноподчинённое предложение). Корректно: Незнакомец спросил у прохожего, как ЕМУ добраться к вокзалу.

Д) Ошибка в построении предложения с однородными членами. Корректно: Новый законопроект взволновал общественность и активно обсуждался в широких кругах.

Источник

Придумать и записать небольшой диалог между мальчиком и прохожим, который спрашивает как пройти к вокзалу?

Придумать и записать небольшой диалог между мальчиком и прохожим, который спрашивает как пройти к вокзалу.

— Неподскажите пожалуйста, как пройти на вокзал?

Придумать диалог с обращением по картинке?

Придумать диалог с обращением по картинке.

На ней изображены два мальчика на тренеровке по каратэ.

Один сидит на другом.

Придумать диалог : Пчела : Ужасно жгучий?

Придумать диалог : Пчела : Ужасно жгучий!

Диалог мальчика и девочки которая уранила книги?

Диалог мальчика и девочки которая уранила книги.

Запишите небольшой диалог между старшеклассником мальчиком из третьего класса, который спрашивает, как найти дорогу в спортзал?

Запишите небольшой диалог между старшеклассником мальчиком из третьего класса, который спрашивает, как найти дорогу в спортзал.

Исправь ошибку которую допустил мальчик, обращаясь к прохожему?

Добавить участника в диалог который только отвечает прискакала лягушка квакушка и спрашивает?

Добавить участника в диалог который только отвечает прискакала лягушка квакушка и спрашивает.

С помощью жеста как вы покажите дорогу?

2. Вас приглашают в театр.

Какую мимику и жесты вы используете, чтобы согласиться ; отказаться?

Составить диалог про инопланетянина и мальчика?

Составить диалог про инопланетянина и мальчика.

Летний день чудесен. Ярко сверкает солнце, на чистом голубом небе. И весело порхают птицы.

1. цветок, печь, мама, дерево, растение, ваза, дом, парта, ручка, тетрадь 2. Города, клумбы, цифры, дети, школы, парки, учебники, задачи, примеры, друзья тебе это так сложно.

1. солдат 2. Которого 3. Улыбаются 4. Котором 5. Вырастил 6. Чудесные 7. Которые 8. Щурятся 9. Подмигивают.

Источник

Прохожий спросил меня что как пройти к вокзалу

Русский язык ЕГЭ 2022 | PARTA запись закреплена

Пора приступать к подготовке Голосуйте за правильный ответ, проверяйте себя и тренируйте мозги

Есть сложности с заданием? Или любые другие вопросы, связанные с EГЭ? Жми «написать сообщение»

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение построения предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении сложного предложения

1) Как хозяева, так и гости находились в прекрасном расположении духа: постоянно шутили и смеялись.
2) Я люблю не только читать газеты, но и журналы.
3) Вернувшись домой, я вдруг осознал, что на улице стало уже совсем темно.
4) Те, кто называют себя патриотами, должен хорошо знать родной язык.
5) Я с Максимкой на руках долго гуляла по зоопарку, и мой малыш, глядя на зверей, явно получал огромное удовольствие.
6) Я спросил у прохожего о том, что есть ли поблизости какая-нибудь станция метро.
7) Лежавшая книга на полке была той самой, которую я давно искал.
8) Среди ранних публикаций А.И. Солженицына следует отметить рассказ «Матрёнин двор».
9) В кинотеатре «Чайке» скоро появится ещё один зал.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:А,Б,В,Г,Д.

Источник

Прохожий спросил меня что как пройти к вокзалу

Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь

Быстрая регистрация

Русский язык (Вариант 58)

Приобретите наш курс

Для продолжения просмотра купите полный курс
наших видеоуроков

7. Установите соответствие между предложенияии и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в употреблении предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение соотнесенности видовременной формы глаголов

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Прохожий спросил меня, что не знаю ли я, где находится универмаг.
2) Многие знают Троепольского по его книге «Белому Биму Черное Ухо».
3) Все, кто читали рассказы и повести Паустовского, убедились в его живом интересе к слову.
4) Вопреки предсказаний моего спутника, погода прояснилась.
5) Следя за развитием образа Шарикова, сознаешь, до какой степени безнравственен этот персонаж.
6) В некоторых микрорайонах принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущий к этим зданиям.
7) Островский подвергает Катерину самому сложному испытанию и этим раскрыл всю трагедию русской женщины.
8) Создавая произведение, писателем выражается свое отношение к миру.
9) Необходимо не только обратить внимание на знания учащихся, но и на их умения.

Запишите в поле ответа последовательность цифр без пробелов.

Источник

Прохожий спросил меня что как пройти к вокзалу

Антонина Маслова запись закреплена

Задание по русскому языку для 8 класса на 13.05:
Контрольная работа «Способы передачи чужой речи» 8 класс
1. Расставьте знаки препинания
Затем ведьма добавила Сейчас ты получишь денег столько, сколько твоей душе будет угодно
Заберись наверх, влезь в дупло и спускайся вниз продолжила ведьма, указывая на дерево
Солдат спросил А зачем мне туда лезть
2. Запишите предложения так, чтобы слова автора разрывали прямую речь. Для слов автора используйте слова для справок.
Куда я пойду, куда денусь? Стар я стал и слаб.
Извините. Вы не подскажите, как проехать на вокзал?
Проходи! Я заждался тебя уже!
Слова для справок: 1. Радостно поприветствовал меня Пашка. 2. Испугался старик и сказал. 3. Обратился ко мне прохожий.

3.Измените прямую речь на косвенную. Запишите предложения, расставив недостающие знаки препинания.
«Раньше марта месяца они не появятся на свет», – сказала удивленная девочка.
«Иди в лес да без цветов не возвращайся», – сказала сестра заплаканной девочке.
«Все равно где замерзать», – подумала бедняжка, сев на поваленное дерево.
Девочка показала старику пустую корзинку и сказала: «Нужно мне набрать в нее подснежников».

4. Измените косвенную речь на прямую. Запишите предложения, расставив недостающие знаки препинания.
1.Олег поинтересовался, где мы были и почему не позвонили? 2. Димка размахивал руками и кричал, что тонет. 3. Я спросил у ребят, почему они так и не помогли ему выбраться из воды?

5. Составьте предложения по данным схемам.
1. «П, – а, – п?»
2. А: «П!»
3. «П? – а. – П»

Источник